【线上教学】网络授课,也是“教学相长”——记授课教师线上教学的新体验
来源:临床医学院   作者:   点击数:63   日期:2020-03-24   字体:【

 因受新冠肺炎影响近期我受为临床专业学位研究生进行线上授课。这也是我的第一次网络授课。虽然此前有过各种视频连线的会诊、讲课经历,但都是在同行中进行的课程讲解,甚至有的是不露脸的。这次不同的是,面对的是学生,我该如何表现如何获得同学们的共鸣

结合专业学位研究生临床培养“方略”,我着手准备授课内容《临床诊断思维的建立》《临床治疗思维在评估与随访中怎样体现与建立》系列课程,准时,开始了我的网络授课

“各位同学早晨好,很高兴今天为大家讲解《临床诊断思维》这个课程”,与此同时,临床医学院数百名学子同步畅游在思维培养的课程中,只不过这一次,教室换在了家中,而我则出现在液晶屏幕上。

第一次使用网络平台讲课,没有了站在同学们面前的课堂把控,心中更加的紧张,没有了与同学们的眼神交流,心里也是无限失落,无法根据学生的反应来调整自己的讲课节奏在了解了线上教学软件功能后,还好能够应用露脸功能和文字输入进行沟通,时不时抛出一两个互动问题,可以考察同学们的听课效果和在线情况因为思维的培养课程是比较抽象的,需要给同学们画出思维框架图,而使用幻灯无法体现思维的重点在使用了网络教学软件,让我知道“它”还有板书功能,这样能够把一些重点内容进行标注和讲解,从而增加授课的获益度。

 

 

雷晨教授在线授课

为确保“停课不停教、停课不停学”要求,学院提前谋划、精心组织、积极准备,采取在线教学的方式,鼓励教师利用直播、录播的方式进行网络授课。不论使用哪种教学方式,教学效果好不好,最终得到同学们认可就达到预期效果和目的。在同学们看来网上教学在时间安排上更富有弹性,可以劳逸结合,获得更好的效果。

“雷老师是利用直播方式给我们上的,在授课的过程中他教很认真,我听的也很认真。他用最浅显的语言把一节难以理解的课程上活啦。在这堂课即将结束时,雷老师还说了一段话,让我备受感动,他说‘我是一名老师,病毒把我变成主播,第一次当主播,如有不足,请大家多多包涵’,那一刻我的心中涌起了一阵暖流,为了不耽误大家的学业,老师们都是这么努力,我也更加勤奋才行啊。”内科学专业研究生李欢说道,她收获了自己学生生涯中难忘的一课

为了疫情防控的需要,老师们不得不暂时丢弃熟悉的黑板与粉笔,戴上耳麦,打开摄像头,改变自己的教学风格,努力适应网络教学的需要。课程结束,受到同学们的肯定和好评获得了几千个赞,不知不觉中同学们把老师打造成“课程网红”,作为教师,我很感动!感谢你们!

我们学会网络平台教学的同时也体现了“教学相长”

   

雷晨教授为学生进行在线答疑

        

       内科学系 雷晨//图

         临床医学院应对疫情宣传组