【线上教学】模拟问诊的“演”与“练”
来源:临床医学院   作者:   点击数:57   日期:2020-03-24   字体:【

 

“您好,请问您近期去过武汉吗?”

“您好,请问您近期有过武汉来访人员接触史吗?”

“您好,请问您近期有无发热、咳嗽、乏力的症状?”

流行病学史的询问在此次新冠肺炎筛检和确诊中发挥了重要作用。问诊教学在医学的教育中也是重中之重,是一名医学生必须要掌握的基本临床技能。然而一场突如其来的“防疫战”给临床教学工作特别是问诊教学带来了新的挑战。

为不影响教学进度临床医学院采用网络直播+小组讨论的SP问诊模式进行线上教学使学生可以在家可以接触病人,掌握问诊技能授课临床实践技能学为教学内容,在标准化病人(简称SP)的配合下实现了网络平台的临床技能模拟问诊的“演”与“练”。

                                                                                      

        

                   标准化病人在备课

 

                                                                 

    模拟问诊演练将每个班分为4个小组,每组有一名教师和SP老师同时进行授课,学生们按照顺序逐一询问病史,每个学生10分钟,8分钟病史采集,2分钟SP老师点评和反馈每组结束由授课教师针对学生问诊程序、练习情况以及专业知识展示等进行统一反馈,最后同学们进行小组讨论做出诊断制定治疗方案。                                                                     

                                   学生进行病史采集

                                                                                                                                                      

                                   学生进行学习反馈

确保授课过程顺畅,SP老师提前建立群组反复演练,熟悉每一步的操作流程。她们课前认真演练案例剧本,熟记每一个问诊要点的评分点认真耐心对每一位学生进行反馈,并及时给予学生肯定和鼓励,保证了教学同质化

                                                                                                                                                                                                                                    

                             标准化病人课前集体演练

此次隔空模拟问诊教学每位授课教师SP学生都全力以赴,亲力亲为,认真对待每一次的“演”与“练”,也为临床技能教学课程探索出一个授课新方法、新成果

 

                                       教学管理办公室 孟媛媛/文/图

临床医学院应对疫情宣传组